Situación. Se estrenó en octubre de 1.967 con gran éxito. Pertenece a la segunda época de Buero: predominio de lo social junto a lo existencial (=> enfoque moral). Primera obra de un "vencido" que habla sobre la "guerra"

Elementos de contenido

• El experimento. En el comienzo de la obra dos investigadores de un siglo futuro, "El" y Ella" deciden hacer un "experimento"  que consiste en presentar al espectador la historia de una familia española de la segunda mitad del siglo XX.

  • Obra "histórica" con peculiaridades (ciencia ficción)

  • ¿Función de los experimentadores? ¿Te parecen eliminables?

  • Función distanciadora "brechtiana" de los experimentadores

  • Función como jueces. Representan la Historia.

  • Resumir y situar espacio y tiempo

  • Comentar acciones (La prostituta no se sabe si es real o pensamiento de un personaje)

   

En la historia Hay tres tiempos que se entremezclan :

• Los "mundos" de "El tragaluz"  Nos introducen ya desde el principio en el mundo en que viven los personajes que protagonizan esta historia.

    a) En la realidad presente este "mundo" tiene claramente dos facetas, dos realidades paralelas y contrapuestas que, formalmente a veces se entrecruzan ( la realidad de Vicente y la de Mario).

• Basándote en las palabras, los deseos y la manera de vivir de Mario y Vicente explica cómo son los "mundos " en que se mueven ambos personajes.

• Los lugares que simbolizan cada uno de esos mundos.

• Pero en la obra el maniqueísmo no es radical , no se pone de manifiesto con tanta claridad la separación entre buenos y malos. Demuéstralo.

• Actitud de cada hermano con respecto al mundo del otro.

b) En la realidad del pasado la guerra aparece como origen del conflicto personal y familiar. El pasado (guerra) marca las vidas de los personajes en el presente:

* Elvirita

* Depuración del padre

* Pobreza

* Separación entre:

- los que tomaron el tren (Vicente)

- los que se quedan (Mario)

Lo público (guerra, circunstancias políticas, integración y marginación en el sistema) se articula con lo privado (familia) en el proceso dramático cuyo hecho desencadenante es el suceso del tren. (El drama consiste en el descubrimiento de la verdad y las consecuencias de la revelación).

En relación con todo ello, estudia los siguientes aspectos:

• Circunstancias históricas que condicionan la vida de los personajes.

• Rememoración y actitud ante el pasado.

• el tren Es un motivo central de la obra. Demuestra su importancia señalando las alusiones que se hace a él, sus diferentes significados y su valor simbólico.

• La problemática existencial y humana [y política: 1ª obra de "vencido"] Una de las constantes de Buero es la continua indagación sobre la existencia del hombre (muy frecuentemente por medio de personajes locos, ciegos, sordos....). Señala cómo aparece en la obra.

• Otros elementos alegóricos

• La obsesión por recuperar el tiempo perdido. ¿Cómo se manifiesta?

El final a pesar de todo esperanzado. ¿Por qué?

• La intención del autor.¿Cuál te parece que pueda ser?

• El tema del cainismo

• Crítica de la sociedad actual

• Los temas

• Lo individual/ lo social ("La importancia infinita del caso singular", "la pregunta"

el horizonte utópico del futuro.)

• La acción y la contemplación

• La responsabilidad y la culpa por la transgresión moral

• la recuperación del pasado. (¿juzgar o perdonar?)

• El cainismo

• La sociedad de consumo y la integración en el sistema

• Los personajes

• Vicente: la acción, "ha cogido el tren" con el oportunismo de que hace víctimas a Elvirita, Beltrán, Encarna.... --> Tema de la culpa, atracción por el sótano.

• Mario: La contemplación. Se opone a Vicente porque:

- está al margen del sistema. Se niega a la integración

- Escoge ser víctima para después ser acusador y juez. Pero

- Su pretendida pureza es ineficaz,  moralmente implacable y desencadena la tragedia

Vicente y Mario están enfrentados (Cainismo) pero no hay maniqueísmo: (Vicente: "Toda acción es impura, pero ¡no harás nada útil si no actúas!" / Mario: "Yo no soy bueno. Mi hermano no era malo")

• el Padre Personaje "anormal" típico de Buero. La locura

                                    * es producto de la guerra

                                    * sus "desvaríos" son intencionados:  

                                                - la pregunta "¿quién es ése?"

                                                                - función cómica (absurdo, distensión)

                                                                - "al que puedo lo salvo" (lo sube al tren= tragaluz). "Se cree Dios" (conciencia moral superior, el Juicio).

                    --> - personaje simbólico.

• La madre: víctima (igual que el Padre, pero su antítesis: Mientras éste es la Justicia, el Juicio, la Madre encarna el Perdón, la vida . "Hay que vivir". En este sentido enlaza con Encarna.

• Encarna:

  • otra víctima que, s. e., no ha podido evitar la degradación (frente a Mario)

  • Otro motivo más de enfrentamiento entre los hermanos y

  • decisión significativa de Mario

• Beltrán: No aparece. Representa la integridad y caracteriza a los dos hermanos (Mario lo admira- "Él ha salido adelante sin mancharse"- y Vicente lo hunde.

• Elvirita

•  La Estructura

• Avance paulatino hacia la raíz secreta del drama, el descubrimiento (Estructura de : - relato policiaco cf. Testigo de cargo - drama judicial (últimas escenas)

• Construcción: dos partes como sucesión de bloques separados en distintos espacios y tiempos. (Los experimentadores. Confrontaciones entre personajes)

• El espacio escénico

• múltiple (escenario múltiple de obra abierta) con alcance simbólico

• Valor simbólico de la altura: * la oficina: los de arriba * el sótano: los sojuzgados * [el café : lugar intermedio, de tregua] Marta Martín * el tragaluz: metáfora escénica compleja: comunicación de los de abajo con el mundo (con los espectadores) y sobre los que se proyectan las obsesiones de los personajes.

• efectos de inmersión: * Efectos de luminotecnia (luz blanca para los experimentadores /luz irreal y enfocando para la historia. * Efectos sonoros: ruido del tren (=pensamiento) (Pensams.: prostituta. Experimentadores = público)

• Significación de la obra en varios planos:

• histórico: protesta ante la guerra y sus secuelas

• social: división de España en la posguerra: dominadores y dominados --> Frustraciones y sufrimiento (--> raíz ética)

• Filosófico: deber de solidaridad, de atención al "caso singular" -->Función de los experimentadores ("Si no os habéis sentido en algún instante verdaderos seres del siglo XX, observados y juzgados por una especie de conciencia futura (...) el experimento ha fracasado" ==> Participación del espectador Actitud crítica Final abierto: "Algún día....ellos" (¿quiénes?): Esperanza, superación moral, horizonte mejor.